白梧桐笑道：“大家都去上学了，他们自然会想跟小伙伴在一起。”

“个别的例子就需要老师费心一点，好好加以引导了。”

十岁以上的孩子大多数还是很听话的，即便不听话打一顿就好了，等他们长大了，就会明白，能有免费读书识字的机会，真的很好很好。

白梧桐的提议得到一致肯定，便进入课本阶段的讨论。

既然要仔细分层按照年龄入学，书本的内容编写整理出版，又累积了巨大的工作量。

白梧桐让崔令仪拿来孩子们的启蒙书籍，仔细看了看，提出今天的主要想法，“老祖宗留下的文字经过一代又一代的变革，形成了我们如今所学的文字。”

“但我觉得，这些文字尚且有精简的空间。”

“若是简化认字写字的过程，学习也能省下时间，毕竟文字只是知识的一个载体。”

毕竟文字只是知识的一个载体！

大家眼睛亮了亮，不知道白梧桐为何就有这种本事，轻而易举阐述核心说服他们。

但有些先生却觉得现在的文字已经够精简了，认为太精简了，会导致大家的思维产生混乱。

白梧桐面对老先生的质问，没有反驳，而是翻开一页书经，执笔写了一篇大字。

写完后，白梧桐将书籍上的字，和白梧桐刚才写的字摆放在一起进行对比。

刹那间，大家发出了惊讶的叹息声。

白梧桐写的字看起来很简单，和书经上的原版差别很大，偏偏单独看，大家还是一眼就认出了每个字。

白梧桐将自己改字的规律教给大家，学会这套规律，他们当场就能改字，大家领悟后，顿时一惊，原来还可以这样简化文字！！！

杨泉子佩服道：“陛下聪慧无人能及！”

有人再次提出：“简化文字的确能够提升孩子们识字的效率，但老祖宗传承的文字，不就这么永远的消失了？”

白梧桐笑道：“老祖宗的传承怎么会消失，它记载书上，石碑上，历史里，大家的心里，将成为知识前进路上的一道里程碑。”

“我们可以设立专门的学科，让源源不断的学生们，专注守护老祖宗留给我们的宝藏。”

白梧桐说出此话，老先生们顿感心里熨烫，只要传承和发展都能兼并，他们也无话可说。

文字简化大家接受了，白梧桐又引导大家给文字标注拼音。

这个世界没有拼音，但是很早就有了注音法。

不过注音法太过复杂，远不如拼音那般便捷。

白梧桐提出拼音，大家一愣，不由地问：“什么是拼音？”

白梧桐在我字和哦字上标注拼音，解释了一番，大家终于弄懂了，原来两个不同的音拼在一起，就能得到另外的一个音。

还挺方便的！

比注音法方便多了。

大家迅速接受了白梧桐的想法，私底下去讨论要总结多少个拼音。

会议结束，白梧桐和崔令仪要去集市上逛逛，她们换了一套短袖长裙，手持蒲扇，清爽舒适，走在路上，顿时成为靓丽的风景线。

阿朵看到很兴奋，“看到没，陛下穿我们部落的衣裳！”

陛下真的好好看啊，即便怀着孕，也难挡卓越风姿，观旁边气度从容的崔令仪，完美的身段，就更令人惊艳不止了。

原本害怕袒露肌肤的女孩子们，在刹那间也心动了。

既然女皇都能穿，为什么她们不能穿！

这么简单大方的款式，她们现在就回家做去。