五月底，老师发来了新的任务。老师将某个产品的Sirks总装配体发到群里，让研0新生进复现。明月打开SW，他看了一下零件数量，发现都是stp格式

明月从网上找到了解散特征的功能以及fatrrk的特征识别功能，他将整个装配体解散为几十个单独的子装配体，然后再将子装配体解散为单独零件，再对每个单独的零件进行特征识别，最后再进行装配。

明月连续干了三天，整个装配体的零件实在太多，明月问老师能否晚点交作业，老师说把主要的复杂的零部件进行复现就行，标准件不需要复现。

第二天，明月把重新识别好的主要零件组装成总装配体，发给了老师。老师看后给他打来电话说:“喂，明月啊，你那个sirks不是自己画的吧？”

明月回答:“喂老师，那个因为工作量太大了，我是用解散特征以及fatrrk识别的，少部分零部件是自己画的。”老师听后说:“哦哦，其实我是想让大家练习练习sirks，学学这个软件。”

明月说:“嗯嗯，用这个软件没问题，我本科竞赛啥的都是用的这个软件画的图，用的挺熟练的。”“嗯嗯，那行，那行，你再稍微画画啥的，不过图就不用发了。”“哦哦，好的老师。”

明月五月份的主要任务就是学习软件，他干的还很起劲，研究生的生活似乎没有他想象的压榨，他也在想，是不是当初大四就应该毕业考研。

不过，要是直接考研，或许去了一个更好的学校，反而可能不适合明月。物或损之而益，或益之而损，短期内，谁也说不好一个选择最后是好是坏，一切平静的应对就好。